城市政府采購的主要方式應(yīng)該是

• A、公開招標
• B、竟爭性談判
• C、單一來源采購
• D、邀請招標

城市功能單一，經(jīng)濟功能特別微弱而政治、軍事功能以及宗教色彩突出是在城市發(fā)展的

• A、古代階段
• B、中世紀階段
• C、近代階段
• D、現(xiàn)代階段

國務(wù)院近日印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下簡稱《方案》)。 《方案》提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學歷證 書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點工作。到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。經(jīng)過5年至10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變；大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐?！斗桨浮诽岢隽诉M一步辦好新時代職業(yè)教育的具體措施。 一是完善國家職業(yè)教育制度體系，健全國家職業(yè)教育制度框架，提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平；同時推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，完善學歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是構(gòu)建職業(yè)教育國家標準，完善教育教學相關(guān)標準，狠抓教學、教材、教師，培育和傳承好工匠精神；深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式政革，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓(xùn)。三是促進產(chǎn)教融合，總結(jié)現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制經(jīng)驗，堅持工學結(jié)合；推動校企全面加強深度合作，打造一批高水平實訓(xùn)基地。四是建設(shè)多元辦學格局，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育；與國際先進標準接軌，做優(yōu)職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織。 (材料來源：《中國民族報》,2019-02-20) 問題：(1)材料中提到的是我國城市教育管理體制運行和管理的哪種模式?(2分) (2)結(jié)合材料談?wù)勗撃Ｊ较鲁鞘姓慕逃芾砺毮堋?10分)