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凡是接觸到繼續(xù)教育的朋友，很大程度上是錯(cuò)過(guò)了全日制教育，而錯(cuò)過(guò)全日制教育并不意味著沒(méi)法補(bǔ)救，這也是我國(guó)繼續(xù)教育制度存在的意義。但是多數(shù)人不了解繼續(xù)教育制度的內(nèi)容、細(xì)節(jié)和一些心照不宣的現(xiàn)狀，這也是繼續(xù)教育市場(chǎng)亂象的原因所在。
高等教育是國(guó)之重器，高考是選拔考試，是人生最重要的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，也只會(huì)有這一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我們從古代就有考試制度，考試和職業(yè)官員這兩個(gè)系統(tǒng)是我國(guó)文明的領(lǐng)先所在。高考承擔(dān)著選拔優(yōu)秀人才的使命。所以，這個(gè)考試是紅線，不能隨意碰觸。我們不談教育資源的不平均，只就形式來(lái)說(shuō)，高考是公正的。
繼續(xù)教育同樣屬于我國(guó)高等教育序列，但是它是一個(gè)邊緣的存在，我們平時(shí)很少會(huì)注意到它。較之于選拔，它更傾向于通過(guò)性評(píng)價(jià)。也就是說(shuō)，它的標(biāo)準(zhǔn)和難度要低得多——它樂(lè)意讓你通過(guò)并取得證書(shū)。同時(shí)，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)暗流涌動(dòng)，各種商業(yè)力量競(jìng)相追逐，因?yàn)檫@里面的利益太大了。
繼續(xù)教育是我國(guó)教育行政部門(mén)承認(rèn)的高等教育方式，如果用“含金量”這個(gè)指標(biāo)衡量，它顯然沒(méi)法和全日制教育相提并論，但是，在最低的標(biāo)準(zhǔn)上，它受國(guó)家法律、法規(guī)、教育行政部門(mén)規(guī)章、國(guó)家教育政策所一致承認(rèn)的，從理論上說(shuō)，和全日制教育地位平齊。
所以，看待自考、網(wǎng)絡(luò)教育不能從“含金量”這個(gè)指標(biāo)出發(fā)，如果從這個(gè)角度看，是南轅北轍。自考、網(wǎng)絡(luò)教育的意義是作為上行的階梯，它是梯子，是橋梁，讓你走到彼岸，讓你走出困境。
我們一般不了解繼續(xù)教育制度的情況，更不要提繼續(xù)教育的規(guī)則和潛規(guī)則。因此，對(duì)于那些錯(cuò)過(guò)了全日制大學(xué)的朋友來(lái)說(shuō)，如何選擇一種合適的繼續(xù)教育方式，也就是說(shuō)，如何選擇這個(gè)梯子和橋梁呢？
首先想到的就是在網(wǎng)上檢索，我之前寫(xiě)過(guò)如何在網(wǎng)上檢索自考的信息，第一個(gè)步驟就是別使用百度這個(gè)搜索引擎，在自考和網(wǎng)絡(luò)教育，百度的前幾個(gè)頁(yè)面全是競(jìng)價(jià)排名的廣告。
也就是說(shuō)，在我們國(guó)人接觸自考和網(wǎng)絡(luò)教育的大門(mén)口，等著的全是商家。
這沒(méi)什么，這是生意，做的就是培訓(xùn)的生意，如何制作教學(xué)產(chǎn)品，如何制定價(jià)格，如何營(yíng)銷，都是企業(yè)自己的事情，無(wú)可厚非。就從企業(yè)的眼光來(lái)看，這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為是非常成功的。
因此，我們需要有其他的渠道來(lái)了解繼續(xù)教育，最重要的就是省級(jí)教育考試院。但是現(xiàn)狀是，大多數(shù)想要自考的朋友第一個(gè)接觸到的，不是考試院的官方網(wǎng)址，而是某些培訓(xùn)企業(yè)的網(wǎng)站。可見(jiàn)，在自考這件事上，在信息對(duì)稱這件事上，存在著多么大的缺失。
我一向主張的是，在做出決定之前，要做到心中有數(shù)，在信息充分對(duì)等的情況下，經(jīng)過(guò)審慎的比較，再?zèng)Q定報(bào)讀什么。是報(bào)自考，還是網(wǎng)絡(luò)教育，是報(bào)培訓(xùn)班，還是自己看書(shū)學(xué)習(xí)。
我以前同幾位考生朋友聊，很吃驚地發(fā)現(xiàn)，他（她）們竟然認(rèn)為只有通過(guò)“機(jī)構(gòu)”才能報(bào)自考。而自考，全程高等教育自學(xué)考試，是任何人，不分年齡、性別、民族、信仰、職業(yè)、已受教育狀況，都可以報(bào)名。直接找到省級(jí)考試院、地市的自考辦報(bào)名。自學(xué)自學(xué)，自己直接可以同考試院建立聯(lián)系，報(bào)名只要花幾十塊錢。
這里不說(shuō)這個(gè)，以前說(shuō)過(guò)很多次怎么報(bào)考。想強(qiáng)調(diào)的，還是很多考生對(duì)自考、網(wǎng)路教育、開(kāi)放大學(xué)、成人高考缺乏最基本的了解。
我們做學(xué)歷規(guī)劃，有一套體系和法則。會(huì)首先引領(lǐng)你評(píng)估自己的基本狀況，包括你的英語(yǔ)水平、數(shù)學(xué)水平、過(guò)去學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙時(shí)，這個(gè)障礙在何處，有沒(méi)有改進(jìn)，會(huì)不會(huì)將來(lái)持續(xù)影響你的學(xué)習(xí)。
最簡(jiǎn)單的，數(shù)學(xué)，對(duì)很多很多朋友來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是個(gè)不可逾越的障礙。于是，在選擇專業(yè)的時(shí)候，就要考慮數(shù)學(xué)。我國(guó)分為13個(gè)學(xué)科門(mén)類，包括哲學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)，哪些需要考察數(shù)學(xué)，那些可以避開(kāi)數(shù)學(xué)，具體這個(gè)專業(yè)的課程規(guī)劃設(shè)置如何，所在省有沒(méi)有開(kāi)考這個(gè)專業(yè)，以目前的狀態(tài)，順利拿到學(xué)歷的可能性有多大。
又比如，我們要考慮經(jīng)濟(jì)情況。繼續(xù)教育普遍費(fèi)用不高，尤其是自考，每次幾十塊錢的報(bào)名費(fèi)，微乎其微。有些地市甚至出于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的目的，免除這部分考務(wù)費(fèi)用。那么，經(jīng)濟(jì)情況是什么意思呢？是在學(xué)習(xí)的這若干年過(guò)程中，收入和開(kāi)銷。就自考來(lái)說(shuō)，如果想快速順利地考完，從而拿到畢業(yè)證，勢(shì)必占用大量時(shí)間。很多人對(duì)此缺乏估計(jì)，在報(bào)考時(shí)滿打滿算，認(rèn)為兩年可以拿到專科，兩年拿到本科，歡欣鼓舞，好像畢業(yè)證已經(jīng)在手上了一樣。
這樣，有兩個(gè)結(jié)果。一個(gè)是，學(xué)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)難，覺(jué)得 很挫敗，放棄了。另一個(gè)是，時(shí)間跟上班沖突，沒(méi)時(shí)間學(xué)。
如果特別要求快速通過(guò)，那么勢(shì)必要犧牲工作時(shí)間。在很多朋友，可能面對(duì)的是，要不要全職備考，如果全職備考的話，收入怎么安排，因?yàn)檫@是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
舉這兩個(gè)例子，是說(shuō)，其實(shí)學(xué)歷和學(xué)業(yè)規(guī)劃，是一個(gè)多因素，彼此有聯(lián)系，層層遞進(jìn)，得出最優(yōu)解的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以讓你搞明白什么形式最適合自己，對(duì)很多人來(lái)收，自考可能并不合適，而更適合網(wǎng)絡(luò)教育。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，可能小自考是更直接的辦法。
這個(gè)過(guò)程可以認(rèn)清自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己學(xué)習(xí)能力有一個(gè)正確的認(rèn)知，不至于盲目報(bào)考，最終達(dá)不到目的，引起挫敗感。
采用成體系的方法，來(lái)做客觀、公允的學(xué)歷/學(xué)業(yè)規(guī)劃，而這個(gè)規(guī)劃最重要的價(jià)值，就是可操作，能實(shí)現(xiàn)。
德?tīng)栰成駨R門(mén)楣上有一句著名的神諭：
γν?θι σεαυτ?ν
認(rèn)識(shí)你自己。
在學(xué)歷和學(xué)業(yè)上，認(rèn)識(shí)你自己，是前行的前提。
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