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大家好，我是朱老師，經(jīng)常聽到一些同學(xué)說第一學(xué)歷與第二學(xué)歷的問題，關(guān)于這個(gè)問題我也不止一次的解釋過，第一學(xué)歷這個(gè)詞相當(dāng)有歷史，基本上在糧票不用那年，第一學(xué)歷這個(gè)詞就已經(jīng)被廢止了，因?yàn)樵谀悄?，第一教育局與第二教育局合并了。取而代之的是，普通全日制學(xué)歷與非普通全日制學(xué)歷。
那么今天我們一起來聊一聊普通全日制學(xué)歷與非普通全日制學(xué)歷的區(qū)別。
大家都知道，我們國家的教育體系，首先是九年義務(wù)教育，也就是說，通過九年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，大家對社會(huì)、科學(xué)、文化等等領(lǐng)域都有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)知，也就是說，通過九年義務(wù)教育之后，我們基本上是具備了混社會(huì)的基本技能，寫個(gè)字，算個(gè)數(shù)這個(gè)都沒什么太大問題了，那么接下來我們就面臨我們?nèi)松牡谝贿x擇，高中與中專。
高中與中專的區(qū)別在于對教育的側(cè)重點(diǎn)不同，高中就是高等中學(xué)，高等中學(xué)顧名思義，就是高一點(diǎn)的初級中學(xué)。也就是說，在高中學(xué)習(xí)中，我們把基礎(chǔ)的學(xué)科加以深造，為高等教育打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有一部分同學(xué)，厭倦了語數(shù)外、政史地、理化生等等學(xué)科，選擇了中專教育。這類教育更注重職業(yè)培訓(xùn)，也就是說，畢業(yè)之后，多少有個(gè)手藝，自己混口飯吃。那初中輟學(xué)的同學(xué)，走向社會(huì)基本上就屬于瞎混了……
那么，高中或者中專畢業(yè)之后，我們就開始選擇是否需要接受高等教育了。高等教育階段，又分為高職高專教育與專業(yè)化的通才教育。
也就是我們常說的大專和本科
那么，通過高考環(huán)節(jié)錄取上的同學(xué)，就是普通全日制學(xué)歷。
通過其它的成人學(xué)歷渠道錄取的，就是非普通全日制學(xué)歷。
了解了一個(gè)基本構(gòu)成，下面我們就詳細(xì)聊一下二者的區(qū)別。
首先我們要知道學(xué)歷的用途。
學(xué)歷的用途分大致分為三方面，首先是功能性用途，其次是競爭性用途，最后是吹牛性用途。所以各位同學(xué)在想要獲得學(xué)歷之前，先要搞清楚自己是想干什么用。
一個(gè)一個(gè)來講。
功能性用途很簡單，首先，學(xué)歷是一個(gè)工具，我們經(jīng)常說的敲門磚。什么意思呢？在日常生活中，一些特定的場景會(huì)設(shè)置一些學(xué)歷門檻，例如考各種各樣的資格證，研究生報(bào)名要求，某地戶籍辦理或積分落戶要求、企業(yè)錄用要求，加薪要求等等。
這些場景，在學(xué)歷要求上說的會(huì)非常明白，一般資格證類的報(bào)名考試，在全日制與非全日制上的定義幾乎沒有，也就是說，只要學(xué)歷夠到那個(gè)層次，基本上都可以參加報(bào)名考試。但是也有特例，這個(gè)特例的大原則遵照四個(gè)字，叫做“人命關(guān)天”，也就是說，這個(gè)行業(yè)直接涉及人身安全的，基本上只允許全日制學(xué)歷考生參加，例如“執(zhí)業(yè)醫(yī)師”與“司法考試”等等。
那么，在其它方面，學(xué)歷要求上會(huì)標(biāo)注的很明確，招聘簡章、招生簡章會(huì)非常明確的在學(xué)歷要求上標(biāo)注如“普通全日制?？埔陨蠈W(xué)歷”的字樣。如果僅僅在簡章上標(biāo)注“?？埔陨蠈W(xué)歷”或“本科以上學(xué)歷”那么無論是全日制或是非全學(xué)歷的學(xué)生均可報(bào)名參加。
接下來我們說競爭性用途，這種情況一般出現(xiàn)在有面試環(huán)節(jié)的評估上。一般企業(yè)、政府、機(jī)構(gòu)等只要放開非全日制的口子，那么從根源上來講，核心是沒有歧視的，也就是說，普通全日制學(xué)歷與非全學(xué)歷的待遇相同。如果存在歧視，也不會(huì)開非全日制的口子。但是，核心上沒有，不代表面試官?zèng)]有。所以一些非全學(xué)生經(jīng)常反應(yīng)自己遇到歧視云云。
從現(xiàn)狀來看，歧視多少是存在的，但是大部分以個(gè)人行為為主，組織行為很少。大部分原因還是腐朽的“血統(tǒng)論”上，舉個(gè)例子，相聲藝術(shù)在中國是一個(gè)比較年輕的藝術(shù)形式，只有一百多年的歷史，現(xiàn)在大家都喜歡，但，幾乎所有相聲演員都有師承，師承最后溯本求源都?xì)w結(jié)到天橋八怪——朱紹文身上，很多人喜歡相聲，自己學(xué)，沒有師承，最后很難吃這碗飯。原因其實(shí)并非技術(shù)問題，相反，這類人技術(shù)一般過硬，因?yàn)樽园l(fā)學(xué)習(xí)的道路非常艱苦，這種環(huán)境非常容易塑造出技術(shù)人才。那么，這類人入不了行的根本原因是不懂“行規(guī)”。技術(shù)是公開的，大家都可以學(xué)，但是“行規(guī)”是秘密的，是心照不宣的，行外人無法接觸的，如果一個(gè)不懂“行規(guī)”的人從事這個(gè)行業(yè)，最后很可能損失同行利益、行業(yè)利益。那么專業(yè)學(xué)歷上也是面臨同樣的問題，很多專業(yè)的行規(guī)通過老師與學(xué)生的口口相傳，這些東西是無法公開的，無法寫在書本上、錄在視頻里的，所以越是資歷老的面試官，對非全的學(xué)生警惕性越高。還有一點(diǎn)原因，就是各種教育機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳與推廣，明示暗示學(xué)歷的廉價(jià)性，強(qiáng)調(diào)“便宜”、“簡單”、“給錢拿證”等等標(biāo)簽。這種推廣宣傳，雖然擴(kuò)大的招生數(shù)量，但無意中貶低了非全學(xué)歷的價(jià)值，造成社會(huì)對非全學(xué)歷的不信任。
那么針對這種現(xiàn)狀，各位要目前要考慮的問題就很明確，是否參加非全的學(xué)歷提升，如果時(shí)間允許、經(jīng)濟(jì)允許、家庭允許的情況下，我個(gè)人更建議大家去參加高考取得全日制學(xué)歷，誰都知道全日制學(xué)歷比非全學(xué)歷好用太多。那么，如果只能參加非全學(xué)歷，我們也不必緊張，這里我們從三個(gè)方面去解決目前的問題。
首先就是提高技術(shù)專業(yè)水平，用長板補(bǔ)短板，這樣的表現(xiàn)往往會(huì)獲得加分。比如參加公考或者考研，如果我們的筆試成績非常高，在面試環(huán)節(jié)即使表現(xiàn)不盡人意，那么考官也會(huì)酌情考慮。其次就是降低入行標(biāo)準(zhǔn)，假如我們專業(yè)水平不是太好，那么可以考慮先從低門檻入行，入行后，再慢慢調(diào)整，比如某行業(yè)大企照目前標(biāo)準(zhǔn)無法錄用，我們可以選擇行業(yè)中小企業(yè)，入行之后增加幾年工作經(jīng)驗(yàn)，然后再去大企應(yīng)聘，往往會(huì)提高錄用機(jī)會(huì)。最后就是利用人際關(guān)系內(nèi)推內(nèi)薦，這種錄用機(jī)率相對來講也比較高。
當(dāng)然，這個(gè)屬于目前現(xiàn)狀，按照近幾年的改革趨勢，非全學(xué)歷慢慢也會(huì)變得更加受社會(huì)認(rèn)可。首先，我們參加自考成考的同學(xué)明顯都能感覺到，這幾年無論是出題還是監(jiān)考要比以往嚴(yán)格很多，而遠(yuǎn)程教育方面也提高了入學(xué)門檻。這是好事，雖然說我們?nèi)〉脤W(xué)歷比以前要略微困難，但是大大提高了非全學(xué)歷在社會(huì)上的價(jià)值。
大家不用擔(dān)心非全學(xué)歷取得之后，沒什么用，這種擔(dān)心是完全沒有必要。雖然它不如全日制學(xué)歷那么肆無忌憚，但是，有總比沒有要強(qiáng)太多。
那么最后，我們就聊一聊吹牛性用途。我遇到過一類學(xué)生，自己本身工作不錯(cuò)，收入也不錯(cuò)，但是就是覺得學(xué)歷低沒面子，于是想弄一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)歷，起碼出去可以吹一吹。這種學(xué)生數(shù)量不多，但是確實(shí)是有。對于這種學(xué)生，最適合的莫過于名校，說出來倍唬人那種，最好是清華北大的。那對于這種學(xué)生來講，其實(shí)非全更適合，因?yàn)榉侨娜雽W(xué)門檻、畢業(yè)門檻要比全日制學(xué)歷低太多。而且不耽誤正常工作。反正只是裝裱用的東西，無所謂內(nèi)在究竟是什么。
好了，這篇文章相對來講比較長，我們就寫到這里，感謝大家長期以來的支持，謝謝！
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