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很多同學(xué)在咨詢老師的第一句話就是“老師，我要自考”
然而在我了解了具體情況以后呢，發(fā)現(xiàn)同學(xué)是初中學(xué)歷，平常在家做家務(wù)，帶孩子，沒什么時(shí)間學(xué)習(xí)
說實(shí)話，對(duì)于沒時(shí)間學(xué)習(xí)的同學(xué)，我并不是很建議自考，因?yàn)樽钥贾饕褪强孔月?，然后需要多花時(shí)間學(xué)習(xí)
于是我就問“你為什么想要自考呢？”
同學(xué)給我的回答是：“因?yàn)樗麄冋f自考含金量最高，其他的學(xué)歷沒有用。”
然而，真的像這位同學(xué)說的那樣，自考的含金量最高嗎？
繼續(xù)教育在開創(chuàng)之初，還是備受企業(yè)歡迎的，企業(yè)喜歡即有學(xué)歷又擁有一技之長(zhǎng)的人才。很多企業(yè)在那個(gè)時(shí)候也和許多學(xué)校談進(jìn)修班。進(jìn)修結(jié)束后，給與一定的學(xué)歷認(rèn)證。以前，函授、業(yè)余為主流學(xué)歷，學(xué)校自主招生，什么時(shí)候入學(xué)都可以，什么時(shí)候畢業(yè)都可以。自考在不受重視的同時(shí)，也成為了好學(xué)者的凈土。
之后，國家統(tǒng)一將函授、業(yè)余、夜大等教學(xué)模式統(tǒng)一為成人高考，統(tǒng)一在十月進(jìn)行考試，這中合并的結(jié)果造成了兩個(gè)結(jié)果。
一是很多學(xué)校為了擴(kuò)大生源，增加營收，推出遠(yuǎn)程教育的模式，每年春秋兩季入學(xué)。
二是各機(jī)構(gòu)為了尋求更大的利潤空間，開始像自考培訓(xùn)方面發(fā)展。
然而大部分機(jī)構(gòu)的主流業(yè)務(wù)就是第二種：自學(xué)考試。為了增加業(yè)務(wù)量，各種自考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始炒作自考所謂的“含金量”。聲稱自考是除全日制外，最具“含金量”的學(xué)歷。其主要論述立足點(diǎn)在于我國古代流傳下來的那句話“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話沒什么錯(cuò)誤，當(dāng)然也不是什么好話。話是攔路虎，衣是瘆人毛，這句話在激勵(lì)了很多人的同時(shí)，也害了兩種人，一種是參加“傳銷”組織的人；另一種就是參加自考的學(xué)員。
那什么是學(xué)歷“含金量”呢？
實(shí)際上，學(xué)歷并沒有“含金量”這種說法，要是非要把各種升學(xué)模式做比較的話，只能用“社會(huì)認(rèn)可度”這個(gè)詞。也就是說，你這個(gè)畢業(yè)證這么拿下來，在社會(huì)上用，在企業(yè)中用，人家認(rèn)可不認(rèn)可。
而大部分具有競(jìng)爭(zhēng)意味的崗位中，企業(yè)秉承的原則是“擇優(yōu)錄取”。
所謂“擇優(yōu)錄取”就是先僅學(xué)校好、學(xué)歷高的人員優(yōu)先錄取。同樣是全日制統(tǒng)招本科。985、211類院校畢業(yè)的學(xué)生顯然要優(yōu)于普通高校。全日制都招完之后，如果事企業(yè)還有用人缺口，才會(huì)去錄取非全日制學(xué)歷。
而中國的非全學(xué)歷體系非常復(fù)雜，一般就是專業(yè)干這個(gè)的也得掰扯個(gè)兩三年才能把這個(gè)行業(yè)摸透，更別提一個(gè)企業(yè)的HR了。所以，在事企業(yè)單位用人的時(shí)候，只會(huì)大體的區(qū)分“統(tǒng)招全日制”和“非統(tǒng)招學(xué)歷”兩種，剩下不會(huì)去區(qū)分所謂的自考、成考、遠(yuǎn)程教育。所以，所謂的“含金量”只不過是個(gè)偽命題。
另一方面，99年高校擴(kuò)招之后，統(tǒng)招全日制本科畢業(yè)生已經(jīng)是滿大街都是，所以，這些繼續(xù)教育出來的學(xué)歷，更顯雞肋。沒有學(xué)歷，舉步維艱，有了一個(gè)非全學(xué)歷，后面還得看運(yùn)氣。
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