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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 案例:在認識動物的內容安排上,老師先安排認識動物的外部特征,再認識動物的生活習性,最后認識動物的外部特征、生活習性其生存環(huán)境之間的關系。在科學課程中認識動物,在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中,繪制或制作該動物等。問題:(1)述案例體現了幼兒園課程內容組織的原則和方法是什么?(2)這種組織原則和方法的優(yōu)缺點是什么?

    2020年8月幼兒園課程

    卷面總分：分     試卷年份：2020.08    是否有答案：有   

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    試題序號

    案例:在認識動物的內容安排上,老師先安排認識動物的外部特征,再認識動物的生活習性,最后認識動物的外部特征、生活習性其生存環(huán)境之間的關系。在科學課程中認識動物,在語言課程中閱讀與該動物相關的繪本;在藝術課程中,繪制或制作該動物等。問題:

    (1)述案例體現了幼兒園課程內容組織的原則和方法是什么?

    (2)這種組織原則和方法的優(yōu)缺點是什么?


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    讓幼兒以完整的人的面貌面對完整的生活.有機的經驗,不要把學科.領域這種人類劃分知識的方式用以劃分幼兒的經驗,這決定了幼兒園課程結構應具備的特質是（）

    • A、全面性、啟蒙性
    • B、生活性、淺顯性
    • C、整體性、綜合性
    • D、活動性、經驗性

    試述蒙臺梭利教育法歷經百年魅力不衰的原因及其缺陷。（本題10分）

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