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    2017年10月學(xué)前教育原理

    卷面總分:100分     試卷年份:2017    是否有答案:    作答時(shí)間: 120分鐘   

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    你怎樣理解學(xué)前教育目標(biāo)?應(yīng)如何去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?


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    德納姆等人研究發(fā)現(xiàn)成人對(duì)兒童的支持和幫助有助于兒童在別人悲傷憤怒痛苦時(shí)表現(xiàn)出助人行為,說明學(xué)前教育顯著地影響了兒童發(fā)展的

    • A、社會(huì)性
    • B、自然性
    • C、目的性
    • D、生理性

    學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少理解力差,不易分清正確與錯(cuò)誤,各種教育影響都易接受,為了幫助其分辨是非發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素,學(xué)前德育中應(yīng)貫徹

    • A、規(guī)范與尊重相結(jié)合原則
    • B、堅(jiān)持正面教育原則
    • C、教育影響一致性和一貫性原則
    • D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

    幼兒教師利用窗臺(tái)空間種植土豆蒜苗等植物,為幼兒創(chuàng)設(shè)自然觀察角,在班級(jí)入口處設(shè)置一些掛件,讓幼兒選擇喜歡的角色,創(chuàng)造具有吸引力美感的生活環(huán)境。這些做法體現(xiàn)了幼兒教師的角色是

    • A、幼兒身心健康的養(yǎng)護(hù)者
    • B、教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
    • C、溝通幼兒和社會(huì)的中介
    • D、幼兒榜樣的示范者

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