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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教師以學(xué)前教育情境中的實(shí)際問題為研究主題，與專家學(xué)者或其他相關(guān)人員協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題的方法。這種研究方法是（ ）。

    2024年04月學(xué)前教育原理

    卷面總分：100分     試卷年份：2024年    是否有答案：有    作答時(shí)間： 150分鐘   

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    試題序號(hào)

    教師以學(xué)前教育情境中的實(shí)際問題為研究主題，與專家學(xué)者或其他相關(guān)人員協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問題的方法。這種研究方法是（ ）。

    • A、觀察法
    • B、調(diào)查法
    • C、實(shí)驗(yàn)法
    • D、行動(dòng)研究法
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    美國教育家杜威倡導(dǎo)（ ）。

    • A、教育即生活
    • B、和諧教育
    • C、教師中心
    • D、生活即教育

    把人格的結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我三部分,認(rèn)為個(gè)體早期生活的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對人格的形成和發(fā)展有重要意義的是（ ）。

    • A、艾里克森的新精神分析學(xué)派
    • B、弗洛伊德的精神分析學(xué)派
    • C、布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論
    • D、皮亞杰的認(rèn)知學(xué)派

    維果斯基認(rèn)為,兒童的發(fā)展存在著兩種水平,第一種是兒童現(xiàn)有水平,第二種是指在有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所能達(dá)到的水平,這兩種水平之間的差距叫（ ）。

    • A、關(guān)鍵期
    • B、最近平衡區(qū)
    • C、最近發(fā)展區(qū)
    • D、平衡期

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