幼兒園借助走廊、樓梯間等地開(kāi)設(shè)公共區(qū)域，供空間位置鄰近的班級(jí)共同使用。這一做法符合確定區(qū)域活動(dòng)的（ ）

• A、效益性原則
• B、活動(dòng)性原則
• C、生活化原則
• D、動(dòng)態(tài)化原則

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)設(shè)計(jì)的理由。

要求：

（1）活動(dòng)具體內(nèi)容自定。

（2）活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包括活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等。

雨后的第二天，大班的幾個(gè)幼兒做完早操后沒(méi)有馬上回到班級(jí)活動(dòng)室，而是 圍在墻腳下觀察一只蝸牛。老師看到這個(gè)情景，判斷喜愛(ài)蝸牛是本班幼兒的興趣 所在，便在大班開(kāi)展了主題活動(dòng)——“蝸牛的小房子”，教師根據(jù)這一主題開(kāi)展 了豐富多彩的活動(dòng)：展示蝸牛圖片和書(shū)籍，使幼兒了解蝸牛的基本常識(shí)；講述蝸牛的小故事，鼓勵(lì)幼兒分角色表演；教幼兒學(xué)唱歌曲——《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》等。事實(shí)證明這個(gè)主題活動(dòng)很成功，抓住了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要。

結(jié)合上述案例，談?wù)劷處煈?yīng)如何選擇活動(dòng)主題。