為支持主題活動,我們班把圖書角擴展為“小小資料角”，里面放置了各種書

籍,關(guān)于自然的、動植物的等,還有幼兒從家里收集來的各種圖片、照片和VCD等資料。幼兒在其中可以盡情查閱、汲取知識。在《神秘的頭發(fā)》一書中,有一個關(guān)于頭發(fā)色彩的主題,我就讓幼兒再去找相關(guān)資料,有的幼兒去圖書區(qū)找,有的幼兒回家想辦法獲取網(wǎng)上資源。幼兒從中了解到,頭發(fā)的色彩很豐富,有紅的、黃的、藍的、黑的等多種顏色。大人喜歡什么顏色,還可以去理發(fā)店染一下。幼兒也知道自己不適宜染頭發(fā),因為染發(fā)膏里的化學(xué)成分會傷害幼兒。有了資料角,幼兒不僅可以在里面查閱資料,還養(yǎng)成了動手動腦、主動收集信息的好習(xí)慣。

問題:(1)什么是知識系統(tǒng)化教學(xué)?

(2)這個“小小資料角”活動是如何來幫助幼兒進行知識整合的?

“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是

• A、皮亞杰
  
  

• B、維果茨基
  
  

• C、桑代克
  
  

• D、考夫卡
  
  

皮亞杰的前道德階段是指

• A、0~2歲
  
  

• B、0~4、5歲
  
  

• C、4、5歲~8、9歲
  
  

• D、9 ~10歲以后