幼兒不宜喝水的時(shí)間是

• A、早餐和午餐之間
• B、午睡起床后
• C、下午活動(dòng)期間
• D、睡前、飯后或劇烈運(yùn)動(dòng)剛結(jié)束

簡(jiǎn)述教師組織區(qū)域活動(dòng)回顧評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)。

教師組織了一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)“百家姓”，活動(dòng)一開(kāi)始教師介紹自己的名字，引發(fā)幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請(qǐng)幼兒找出有自己姓氏的卡片，并談?wù)勁c自己同姓的人分別是誰(shuí)。教師隨后進(jìn)行了總結(jié)。下一環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)幼兒采訪后面聽(tīng)課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫(xiě)“人”字來(lái)記錄，一筆表示一個(gè)人貼，讓幼兒體會(huì)姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個(gè)姓，并告訴幼兒:中國(guó)人名字中的姓有500多個(gè)，這個(gè)《百家姓》里全記著。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國(guó)人的照片，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感?；顒?dòng)結(jié)束后，教師還評(píng)估了整個(gè)活動(dòng)的成效。

請(qǐng)根據(jù)以上案例分析幼兒園教育活動(dòng)組織的基本程序。