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    2015年4月幼兒園教育活動設計

    卷面總分：100分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    學期教育計劃

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    表現(xiàn)性區(qū)域


    根據(jù)兒童發(fā)展的不同經驗確定相應的活動區(qū)域和操作材料，使兒童獲得相應經驗的活動是

    • A、主題活動
    • B、學科活動
    • C、經驗活動
    • D、區(qū)角活動

    教師組織了一節(jié)大班社會活動“百家姓”，活動一開始教師介紹自己的名字，引發(fā)幼兒介紹自己名字的興趣。在全班幼兒名字介紹后，教師請幼兒找出有自己姓氏的卡片，并談談與自己同姓的人分別是誰。教師隨后進行了總結。下一環(huán)節(jié)，教師請幼兒采訪后面聽課的老師，找和自己不同姓的人，并在展示板上用寫“人”字來記錄，一筆表示一個人貼，讓幼兒體會姓真多。隨后，教師播放歌曲《百家姓》，與歌曲同步出示《百家姓》的前二十個姓，并告訴幼兒:中國人名字中的姓有500多個，這個《百家姓》里全記著?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)，教師還一一出示姚明、劉翔、成龍、鄧小平、毛澤東、楊振寧等了不起的中國人的照片，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。活動結束后，教師還評估了整個活動的成效。

    請根據(jù)以上案例分析幼兒園教育活動組織的基本程序。


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