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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 幼兒學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為（ ）

    2021年學(xué)前教育心理學(xué)卷6

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    幼兒學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為（ ）

    • A、技能學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
    • B、技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
    • C、技能學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
    • D、技能學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)、社會性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
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    幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)為（ ）

    • A、教育對象的主動性與幼稚性、教育任務(wù)的全面性與細(xì)致性、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性、教學(xué)方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
    • B、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務(wù)的全面性與細(xì)致性、教育過程的創(chuàng)造性與靈活性、教學(xué)方法的主動性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
    • C、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務(wù)的全面性與細(xì)致性、教育過程的詳細(xì)性與靈活性、教學(xué)方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性
    • D、教育對象的弱小性與幼稚性、教育任務(wù)的長期性與全面性、教育過程的細(xì)致性與靈活性、教學(xué)方法的主體性與示范性、教育影響的長期性與滯后性

    學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)是由多種因素構(gòu)成的，大體可分為三個維度。一是生理方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟程度，這是構(gòu)成準(zhǔn)備狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

    • A、個體智力因素的發(fā)展
    • B、個體非智力因素的發(fā)展
    • C、個體生理因素的發(fā)展
    • D、個體心理因素的發(fā)展

    我國心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為，技能形成一般經(jīng)過以下幾個階段（ ）

    • A、動作的準(zhǔn)備、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
    • B、動作的準(zhǔn)備、動作的定向、動作的模仿和動作的熟練
    • C、動作的定向、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
    • D、動作的觀察、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練

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