每一個概念都可以從以下哪幾方面進行分析？（ ）

• A、概念名稱、概念例證、概念屬性和概念定義
• B、概念內(nèi)涵、概念外延、概念屬性和概念定義
• C、概念名稱、概念例證、概念內(nèi)涵和概念外延
• D、概念名稱、概念屬性、概念內(nèi)涵和概念外延

幼兒園教育活動評價的主要方面有（ ）

• A、學(xué)生活動、教師教學(xué)過程、教育活動指導(dǎo)、幼兒園的材料與設(shè)備、幼兒園的自然環(huán)境
• B、教師－學(xué)生關(guān)系、教育活動過程、教育活動的指導(dǎo)、幼兒園的材料與設(shè)備、幼兒園的自然環(huán)境
• C、學(xué)生活動、教師教育活動、幼兒園的設(shè)備條件、幼兒園的自然環(huán)境
• D、學(xué)生活動、教師教育活動、幼兒園的心理氛圍、幼兒園的設(shè)備條件、幼兒園的自然環(huán)境

張老師教小朋友學(xué)古詩，她教孩子們學(xué)宋朝朱熹的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”張老師覺得詩中包含了很深的道理。結(jié)果，小朋友們不是東張西望就是吵吵鬧鬧，不愿學(xué)習(xí)。(提示：請用影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主觀因素的原理進行分析)（本題10分）