在奧蘇伯爾有關(guān)成就動(dòng)機(jī)的理論中，把求知作為目標(biāo),指向?qū)W習(xí)任冬本身，也就是想理解知識，解決問題的一種愿望，這種動(dòng)機(jī)稱為

• A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
  
  

• B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力
  
  

• C、附屬內(nèi)驅(qū)力
  
  

• D、成就內(nèi)驅(qū)力
  
  

皮亞杰認(rèn)為兒童及青少年心理發(fā)展主要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?

最早對個(gè)別差異進(jìn)行科學(xué)研究的是英國的高爾頓，他對智力的個(gè)別差異做了研究，認(rèn)為人的智力分布是正態(tài)的，一半人屬于正常，四分之一屬于平常之上，四分之一在平常之下。這一成果闡述于

• A、《遺傳的天才》
  
  

• B、《個(gè)體心理學(xué)》
  
  

• C、《論個(gè)別差異的心理學(xué):關(guān)于“差異心理學(xué)”的觀點(diǎn)》
  
  

• D、《個(gè)體差異心理學(xué)》