在親子活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，張老師要求小朋友們把玩具收起來(lái)，孩子們不聽(tīng)反而跑到各自家長(zhǎng)懷里，這時(shí)張老師說(shuō):小朋友們找到了家長(zhǎng)，我們把玩具寶寶也送回家吧。孩子們馬上照做了，張老師面對(duì)偶發(fā)事件靈活機(jī)動(dòng)地處理的藝術(shù)，稱(chēng)作

• A、教育規(guī)律
• B、教育模式
• C、教育原則
• D、教育機(jī)智

（名詞解釋?zhuān)┯變簣@教育活動(dòng)

陳老師以學(xué)前教育情境中的實(shí)際問(wèn)題為研究主題，與專(zhuān)家學(xué)者協(xié)作，在這一情境中邊研究邊反思，以解決問(wèn)題。她采用的研究方法是

• A、觀察法
• B、調(diào)查法
• C、實(shí)驗(yàn)法
• D、行動(dòng)研究法