結(jié)合實(shí)際分析幼兒園教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

在親子活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，張老師要求小朋友們把玩具收起來(lái)，孩子們不聽(tīng)反而跑到各自家長(zhǎng)懷里，這時(shí)張老師說(shuō):小朋友們找到了家長(zhǎng)，我們把玩具寶寶也送回家吧。孩子們馬上照做了，張老師面對(duì)偶發(fā)事件靈活機(jī)動(dòng)地處理的藝術(shù)，稱(chēng)作

• A、教育規(guī)律
• B、教育模式
• C、教育原則
• D、教育機(jī)智

著有《人的教育》，認(rèn)為兒童從“自然的兒童”出發(fā)，經(jīng)由“人類(lèi)的兒童”最終成為“神的兒童”。教育要順應(yīng)自然，追隨兒童的天性，這個(gè)教育家是

• A、福祿貝爾
• B、夸美紐斯
• C、蒙臺(tái)梭利
• D、維果斯基