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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> “樂于與人交往,學(xué)會(huì)交流、分享、合作;不欺負(fù)弱小,有同情心”以上屬于( )。

    學(xué)前教育原理

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    “樂于與人交往,學(xué)會(huì)交流、分享、合作;不欺負(fù)弱小,有同情心”以上屬于( )。

    • A、社會(huì)規(guī)則教育
    • B、自我意識(shí)教育
    • C、人際交往能力教育
    • D、多元文化教育
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    ( )提出兒童的心理具有“吸收性”、存在敏感期、具有探索環(huán)境的本能,教師應(yīng)提供一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境。

    • A、夸美紐斯
    • B、蒙臺(tái)梭利
    • C、亞里士多德
    • D、昆體良

    接受式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí),是幼兒教育的組織形式按照( )劃分的。

    • A、特征
    • B、教育內(nèi)容
    • C、組織形式
    • D、學(xué)習(xí)方式的不同

    兒童發(fā)展造成量的變化,量變積累到一定的階段出現(xiàn)質(zhì)變,這種質(zhì)變使得兒童在某一時(shí)期表現(xiàn)出與其他時(shí)期不同的特點(diǎn)。這體現(xiàn)了兒童發(fā)展規(guī)律的( )。

    • A、連續(xù)性
    • B、階段性
    • C、整體性
    • D、方向性

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