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    2019年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分:100分     試卷年份:2019.10    是否有答案:   

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    動(dòng)機(jī)是內(nèi)因與外因的結(jié)合,以下屬干動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是

    • A、目標(biāo)
    • B、誘因
    • C、強(qiáng)化物
    • D、需要
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    弗洛伊德以?xún)和靶浴钡陌l(fā)展作為劃分標(biāo)準(zhǔn),將兒童心理發(fā)展分為五個(gè)階段。其中,他認(rèn)為兒童的性的發(fā)展處于停滯階段,也可以說(shuō)是出現(xiàn)了倒退,此階段為

    • A、肛門(mén)期
    • B、前生殖器期
    • C、潛伏期
    • D、生殖器期

    在教學(xué)中如何幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),奧蘇伯爾提出要遵循一定的教學(xué)原則,例如把教學(xué)內(nèi)容安排為“生物一植物—樹(shù)—果樹(shù)—桃樹(shù)”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是

    • A、由大及小
    • B、自上而下
    • C、綜合貫通
    • D、漸進(jìn)分化

    測(cè)驗(yàn)法是指通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)生心理或行為差異的方法,將其分為成就測(cè)驗(yàn)、性向測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)的分類(lèi)依據(jù)是

    • A、測(cè)驗(yàn)方式的不同
    • B、測(cè)驗(yàn)材料性質(zhì)的不同
    • C、測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡牟煌?/li>
    • D、測(cè)驗(yàn)對(duì)象的不同

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