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    幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)組織

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    簡(jiǎn)述確定區(qū)域的全面性原則應(yīng)該注意的問題。

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    教師將積木拼搭的正確方法拍成連續(xù)照片貼在建筑區(qū),這一做法的目的是( )。

    • A、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
    • B、支持幼兒持續(xù)探索
    • C、提示幼兒進(jìn)行自我教育
    • D、記錄幼兒的活動(dòng)過程

    幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不是按照知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的嚴(yán)格的學(xué)科,而是按照生活的邏輯結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的多樣化的、感性化的、趣味化的活動(dòng)。這里體現(xiàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的( )。

    • A、淺顯性
    • B、游戲性
    • C、自發(fā)一反應(yīng)型教學(xué)
    • D、游戲性

    名詞解釋:教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

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