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    學(xué)前教育心理學(xué)高頻題庫

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    基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀,知識的學(xué)習(xí)過程可以分成哪些階段?( )

    • A、知識的生成與理解-知識的整合與深化-知識的應(yīng)用與遷移
    • B、知識的產(chǎn)生-知識的獲得-知識的應(yīng)用
    • C、知識的生成-知識的獲得-知識的應(yīng)用
    • D、知識的理解-知識的應(yīng)用-知識的深化
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    幼兒教師專業(yè)成長過程中,教師越來越關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)成績,處于( )。

    • A、關(guān)注生存階段
    • B、關(guān)注情境階段
    • C、關(guān)注兒童階段
    • D、勝任階段

    幼兒概念學(xué)習(xí)的基本方式是( )。

    • A、概念同化
    • B、概念順應(yīng)
    • C、概念形成
    • D、概念獲得

    名詞解釋:學(xué)習(xí)策略

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